Pendidikan Agama Kristen Sebagai Ruang Rekonsiliasi
Tinjauan Teologi Perdamaian
Keywords:
Pendidikan Agama Kristen, Teologi Perdamaian, Rekonsiliasi, Masyarakat Multikultural,Abstract
Multicultural societies face the challenges of increasing social conflict, polarisation of identities, and a lack of constructive dialogue in communal life. Christian Religious Education often still emphasises the transfer of theological knowledge, and thus has not yet optimally fostered a reconciliatory character capable of responding to the reality of diversity. These conditions call for a reconstruction of Christian Religious Education based on the theology of peace as a transformative approach. This study aims to analyse Christian Religious Education as a space for reconciliation from the perspective of peace theology. The research employs a qualitative approach using a literature review method through content analysis of theological and pedagogical literature. The findings indicate that peace theology serves as the conceptual foundation for reconciliation, emphasising the restoration of relationships and social justice. Christian Religious Education functions as a space for dialogue that fosters multicultural awareness and a peaceful character. The integration of reconciliation values through the curriculum, methods, and assessment shapes students who are reflective and responsive to conflict. The conclusion of this study affirms that Christian Religious Education (CRE) based on the theology of peace is capable of transforming learning into a dialogical and inclusive process. This education shapes agents of reconciliation who are committed to justice and peace. Thus, CRE contributes to building a harmonious and sustainable pluralistic society.
References
Alazir, Alazir, Imam Juradil, Sri Jamilah, Afif Ahwal Faid, Wirdayal Aini, and Bunyamin Bunyamin. “Strategi Pembelajaran Pai Berbasis Nilai Multikultural Dalam Membentuk Sikap Toleransi Siswa Di Sekolah Menengah.” Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam 24, no. 1 (2026): 310–25.
Alhilali, Muhorib, Luqman Al Hakim, Ahmad Shofiyulloh Fahmi, and Galih Prasetio. “Radikalisme Dan Tantangan Keberagamaan Indonesia Di Era Reformasi.” Palita: Journal of Social Religion Research 10, no. 1 (2025): 15–34.
Aliadi, Frans, and Amita Prissila. “Eksegesis Efesus 5: 16 Dan Relevansinya Terhadap Manajemen Waktu Di Era Digital.” ICHTUS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani 6, no. 1 (2025): 38–54.
Amani, Nisriina, Rika Yua Prasetya, Adelia Elmira, and Aulia Hayati Rahman. “Dinamika Pluralisme Agama Dalam Masyarakat Kontemporer.” RELIGI: Jurnal Studi Agama-Agama 20, no. 1 (2024): 54–70.
Arifianto, Yonatan Alex. “Teologi Kontekstual Untuk Perdamaian: Merespons Konflik Sosial Dan Agama Dalam Masyarakat Multikultural Di Era Kemajuan Teknologi Digital.” Teokristi: Jurnal Teologi Kontekstual Dan Pelayanan Kristiani 4, no. 2 (2024): 97–107. https://doi.org/10.38189/jtk.v4i2.884.
Arifianto, Yonatan Alex, Elisa Nimbo Sumual, and Yohana Fajar Rahayu. “Pastoral Kristen Dan Etika Publik Untuk Rekonsiliasi Perdamaian Dalam Masyarakat Multikultural-Digital.” Jurnal Ap-Kain 3, no. 2 (2025): 73–84.
Baiduri, Ratih, Bakhrul Khair Amal, Sulian Ekomila, and others. “Multidimensional Approach to Curriculum Transformationin Increasing Multicultural Appreciation.” Al-Hayat: Journal of Islamic Education 8, no. 3 (2024): 1017–35.
Cinta, Cinta, and Ruhut Parningotan Tambunan. “Etika Kristen Dan Tantangan Pluralisme Dalam Pendidikan Agama Kristen Di Indonesia.” Vox Divina, 2025, 1–16.
Darawsha, Ahlam, and Nadia Galia. “The Development of Peace Values within a Multicultural Approach.” Acta et Commentationes ({c{S}}tiin{c{t}}e Ale Educa{c{t}}iei) 30, no. 4 (2022): 104–22.
Delvia, Melda, Martin Kustati, Rezki Amelia, Elijonnahdi Elijonnahdi, and Titi Sartini. “Pelatihan Pemanfaatan Media Canva Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Kompetensi Guru PAI SD.” Jurnal Altifani Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat 5, no. 3 (2025): 266–77.
Heluka, Elly, and Nelci Mbelanggedo. “Pendidikan Agama Kristen Di Era Society 5.0: Mengembangkan Literasi Digital Berbasis Nilai-Nilai Kristiani Bagi Peserta Didik.” Imitatio Christo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen 1, no. 1 (2025): 76–92.
Hutahaean, Yesica, Roman Ryanto Lumbantobing, Anju Mayda Serasi Sihombing, and Tasya Octavia Situmeang. “Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Sikap Inklusif Di Tengah Keberagaman.” Sukacita: Jurnal Pendidikan Iman Kristen 3, no. 1 (2026): 60–71.
Jacob, Yessy Kenny. “Integrating Biblical Teachings in Christian Religious Education to Foster Christ-Centered Character Among College Students.” International Journal of Innovation and Thinking 2, no. 4 (2025): 241–52.
Kabelen, Mikael Aflianus Mulan, and Anselmus Dore Woho Atasoge. “Integrasi Nilai-Nilai Universal Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Perspektif Interfaith Pedagogy.” Atma Reksa: Jurnal Pastoral Dan Kataketik 10, no. 1 (2026): 78–90.
Kaffahasana, Fi Silmi, Pradita Wahyu Septina, Priagung Wicaksono, Siti Zazak Soraya, and Najamudin Najamudin. “Peran Guru Dalam Mengevaluasi Hasil Belajar Siswa Melalui Nilai-Nilai Sosial Dan Budaya.” TAMADDUN: Jurnal Ilmu Sosial, Seni, Dan Humaniora 3, no. 2 (2025): 78–84.
Kolibu, Dirk Roy. “Tantangan Pelayanan Dalam Tugas Mengajar PAK: Kajian Teologis, Pedagogis Implementasi Pendidikan Agama Kristen Sebagai Integrasi Iman Dan Ilmu.” Shanan Jurnal Pendidikan Agama Kristen 1 (2017): 132–50.
———. “Teogogy Nationalistic: An Interaction Model of Christian Religious Education in a Multicultural Society in the Digital Era.” Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan 15, no. 3 (2023): 4203–15.
Kwindi, K. “Pendidikan Agama Kristen Sebagai Sarana Implementasi Teologi Keadilan Sosial.” Christian Nurture: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 2025.
Lestariningsih, Dwi. “Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Membangun Kesadaran Spiritualitas Peserta Didik.” Mathetes: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen 5, no. 2 (2024): 204–13.
Manullang, Mananti R, and Jaya Naingolan. “Peran Teologi Kristen Dalam Masyarakat Pluralisme.” Journal Education, Sociology and Law 1, no. 1 (2025): 663–82.
Mawikere, Marde Christian Stenly, and Sudiria Hura. “Rekonsiliasi Dalam Ajaran Kristen: Kontribusi Terhadap Harmoni Multireligius Dalam Kerangka Moderasi Beragama.” Jurnal Teologi Berita Hidup 6, no. 2 (2024): 462–79.
Mbelanggedo, Nelci, and Semy Djulandy Balukh. “Pendidikan Agama Kristen Inklusif Di Era Post-Truth: Pendekatan Dialog Interspiritual.” Imitatio Christo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen 1, no. 1 (2025): 46–59.
Melkisedek, Melkisedek, Marni Marni, Semuel Linggi Topayung, and Melisusanti Beli. “Peran Pendidikan Agama Kristen Dalam Membangun Toleransi Di Masyarakat Majemuk.” Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat 3, no. 3 (2025): 31–46.
Messakh, Jacob. “Strategi Pendidikan Agama Kristen Dalam Membentuk Ketahanan Iman Remaja Broken Home: Studi Kasus Di Rote Ndao.” Metanoia 8, no. 1 (2026): 30–47.
Naibaho, Selviana Putri. “Membangun Kerukunan Antar Umat Beragama Agar Terciptanya Perdamaian Di Tengah-Tengah Masyarakat Pada Masa Kini.” Jurnal Insan Pendidikan Dan Sosial Humaniora 2, no. 1 (2024): 111–22.
Nascimento Rocha, Maristela do. “Service-Learning as a Path to Critical Integral Education: Bridging Holistic Development and Social Transformation,” n.d.
Pantan, Frans. “Humanistic and Inclusive Christian Education: A Framework for Learning Transformation.” HTS Teologiese Studies/Theological Studies 81, no. 1 (2025): 10488.
Parinussa, Stevanus, and Yusuf Slamet Handoko. “Pembinaan Karakter Kristen Bagi Warga Gereja Dewasa.” DOREA: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani 2, no. 2 (2024): 51–64.
———. “Teologi Kontekstual Dalam Era Polarisasi Politik Dan Krisis Demokrasi.” DOREA: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani 3, no. 2 (2025): 73–85.
Parulian, Anita Mariana. “Teologi Kasih Dan Rekonsiliasi Antarumat Beragama Di Era Society 5.0: Sebuah Pendekatan Humanioristik.” Jurnal Nirta: Studi Inovasi 4, no. 1 (2024): 581–89.
Pasaribu, Esra Fitrisia, and Paskah Tessalonika Hutagalung. “Implementasi Strategi Pembelajaran Dialogis-Transformatif Dalam Pendidikan Agama Kristen Untuk Mengembangkan Pemikiran Kritis Dan Iman Kontekstual Siswa.” Jurnal l Pendidikan Masyrakat Indonesia Harapan 2026, no. 2026 (2026).
Patandi, Hilda A, Orin Herdalina, and others. “Pendekatan Dialogis Dan Inklusif Pendidikan Agama Kristen Dalam Masyarakat Majemuk.” Jurnal Teologi Eranlangi 2, no. 1 (2025): 86–104.
Ramdhan, Tri Wahyudi, Zainal Arifin, and others. “Pendidikan Agama Multikultural: Membangun Toleransi Dan Harmoni Dalam Keberagaman.” Press STAI Darul Hikmah Bangkalan 1, no. 1 (2025): 1–216.
Rangga, Oktavianus. “Pembelajaran Agama Kristen Berbasis Pengalaman: Membangun Iman Melalui Narasi Hidup.” PEADA’: Jurnal Pendidikan Kristen 5, no. 2 (2024): 81–99.
Rantung, Djoys Anneke. “Pedagogia Humanitatis: Transformasi Paradigmatik PAK Sebagai Counter-Hegemony Terhadap Diskriminasi Religius Dalam Masyarakat Multikultural Indonesia.” MANTHANO: Jurnal Pendidikan Kristen 4, no. 2 (2025): 113–29.
Sheraliyevna, Abdusalomova Maftuna. “Analysis Of Teaching Methods Aimed At Increasing Students’ Cognitive Activity.” Library of Current Research Journal of Pedagogics 6, no. 09 (2025): 40–48.
Siahaya, Johannis. “Dari Salib Ke Perdamaian: Kristologi Kontekstual Sebagai Jembatan Moderasi Beragama Indonesia.” Shift Key: Jurnal Teologi Dan Pelayanan 15, no. 1 (2025): 1–10.
Siswanto, Krido. “Peningkatan Kualitas Hidup Manusia Dalam Perspektif Teologi Dan Pendidikan Kristen.” In Proceeding National Conference of Christian Education and Theology, 2:1–27, 2024.
Sitepu, Mitsiebenson, Antonius Moa, and Yustinus Slamet Antono. “Komunitas Basis Gerejawi Sebagai Salah Satu Wadah Sosialisasi Semangat Persaudaraan Universal Ensiklik Fratelli Tutti Di Paroki Maria Bunda Pembantu Abadi, Batam.” LOGOS, 2025, 214–33.
Subagyo, Andreas B. Pengantar Riset Kuantitatif Dan Kualitatif: Termasuk Riset Teologi Dan Keagamaan. Bandung: Yayasan Kalm Hidup, 2020.
Sumual, Elisa Nimbo, Yonatan Alex Arifianto, and Yohana Fajar Rahayu. “Perang Komentar Dan Kekerasan Simbolik Di Era Digital:: Formulasi Teologi Perdamaian Sebagai Kerangka Etis Dalam Pendidikan Agama Kristen Kontekstual.” ELEOS: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen 5, no. 1 (2025): 30–40.
Sumual, Elisa Nimbo, and Yohana Fajar Rahayu. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Menanamkan Nilai Etika Kristen Era Digital Society 5.0.” Metanoia 8, no. 1 (2026): 14–29.
Supriatna, Ecep, and Adi Fahrudin. “Faith and Forgiveness: Psychological Pathways to Reconciliation Following Religious Violence.” In The Palgrave Handbook of Global Social Problems, 1–24. Springer, 2026.
Suriyanti, Intan. “Pendidikan Agama Dan Upaya Penguatan Kerukunan Umat Beragama.” Jurnal Imparta 4, no. 1 (2025): 34–45.
Susanto, Yusak Noven. “Dasar Evaluasi Pembelajaran Dalam Alkitab Sebagai Fondasi Dalam Pelaksanaan Evaluasi Pendidikan Agama Kristen.” Metanoia 7, no. 2 (2025): 135–54.
———. “Teologi Damai Sejahtera: Pemahaman, Dasar Biblis, Dan Relevansinya Bagi Pendidikan Agama Kristen.” Metanoia 7, no. 1 (2025): 16–24.
Tafona’o, Talizaro. Pendidikan Agama Kristen Dalam Masyarakat Majemuk. Yogyakarta: illumiNation Publishing, 2016.
Tambunan, Ruhut Parningotan, and Yonatan Alex Arifianto. “Peran Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Menanamkan Moderasi Beragama Di Sekolah Berbasis Multikultural.” Samuel Elizabeth Journal: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen 1, no. 4 (2025): 152–65.
Tanyel, Sevda Serin, and F Sülen cSahin Kiralp. “Tolerance for Sustainable Peace Culture in a Divided Society: The Effect of Peace Education on Tolerance Tendency and Human Values.” Social Indicators Research 156, no. 1 (2021): 223–46.
Utomo, Titus Budi Cahyono. “Peran Generasi Muda Kristen Sebagai Agen Shalom Dalam Menjawab Krisis Moral Dan Sosial Di Era Kontemporer.” In Prosiding Seminar Nasional Teologi, 1:161–72, 2025.
Wally, Mariana Florida, and Gihon Nenabu. “Strategi Manajemen Konflik Berbasis Nilai-Nilai Pendidikan Agama Kristen Bagi Siswa Sekolah Dasar.” Imitatio Christo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen 1, no. 2 (2025): 145–59.
Yosua, Asep, and Yanto Paulus Hermanto. “Etika Kebebasan Berekspresi Di Media Sosial Dalam Perspektif Kristen.” Angelion: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen 6, no. 1 (2025): 38–60.
Yuniar, Agnisa Ujliani, Sapna Amelia Nur Hikmah, and others. “Kompetensi Guru Pai Dalam Menerapkan Metode Pembelajaran Aktif Pada Kurikulum Merdeka.” Jurnal At-Taqwa: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam 3, no. 2 (2024): 33–46.
Zahra, Gihna, Lula Pebriani, Nabila Rhamadani, and others. “Pendidikan Multikultural Sebagai Pilar Dasar-Dasar Kependidikan Di Era Globalisasi.” ALADALAH: Jurnal Politik, Sosial, Hukum Dan Humaniora 4, no. 1 (2026): 1–15.
Zalukhu, Amirrudin. “Rekonstruksi Pela Gandong Dalam Teologi Sosial Dan Pendidikan Agama Kristen Berbasis Kearifan Lokal Untuk Perdamaian.” Skenoo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen 5, no. 2 (2025): 166–84.
———. “Strategi Integratif Teologi Sosial, Perdamaian, Dan Kearifan Lokal Dalam Membangun Harmoni Sosial Di Indonesia.” CHARISTHEO: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen 4, no. 2 (2025): 175–93.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 DOREA: Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
